千里送鹅毛对应的歇后语是什么114句精选

千里送鹅毛一一歇后语填空

1、千里送鹅毛歇后语的后半部分

(1)、结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；

(2)、女娲补天这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。

(3)、还有更多资料关键词关键词有(期末下、期末复习题、知识点、语文视频、数学视频、英语视频、同步练习、图文解读、图文解读第一单元下、第二单元下、第三单元下、第四单元下、期中下、第五单元下、第六单元下、第七单元下、第八单元下、习作下、语文下、数学下、英语下、新苏教版下、苏教版、北师大版、奥数等等)

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(5)、(3)毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。

(6)、一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

(7)、Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz  (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)

(8)、一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

(9)、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。

(10)、摆脱：脱离(牵制、東缚、困难等不利的情况)。

(11)、唐朝贞观年间，西域回纥国是大唐的藩国。一次，回纥国为了表示对大唐的友好，便派使者缅伯高带了一批珍奇异宝去拜见唐王。在这批贡物中，最珍贵的要数一只罕见的珍禽白天鹅。

(12)、“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

(13)、        承接关系：..就    首先...然后   ...又...     ...就...     ...接着 ...

(14)、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。医生会说些什么呢？

(15)、三年级：(要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题)

(16)、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

(17)、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

(18)、“鸟儿”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始，鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行，面当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。

(19)、多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。

(20)、这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是(看问题或做事情一切从实际出发)。

2、千里送鹅毛对应的歇后语是什么

(1)、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

(2)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？

(3)、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？

(4)、跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

(5)、典故：缅伯高带着珠宝和鹅毛，披星戴月，不辞劳苦，不久就到了长安。唐太宗接见了缅伯高，缅伯高献上鹅毛。唐太宗看了那首诗，又听了缅伯高的诉说，非但没有怪罪他，反而觉得缅伯高忠诚老实，不辱使命，就重重地赏赐了他。

(6)、杯弓蛇影、狗急跳墙、瓮中捉鳖、兵荒马乱、顺手牵羊、蝇头微利、噤若寒蝉、悬崖勒马、混水摸鱼、龙盘虎踞、包罗万象、车水马龙九牛二虎、老态龙钟、虎虎生威、虎头蛇尾、虎口拔牙、生龙活虎、龙马精神、龙飞凤舞、龙争虎斗、马到功成、鸡犬不宁、狐朋狗友、牛鬼蛇神

(7)、从这句话可以看出(“我”宁可饿死也不用国旗换面包)，表现出(“我”强烈的民族尊严)。

(8)、④返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。

(9)、联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情，正确地用词造句。

(10)、唐朝贞观年间，西域回纥国是大唐的藩国。一次，回纥国为了表示对大唐的友好，便派使者缅伯高带了一批珍奇异宝去拜见唐王。在这批贡物中，最珍贵的要数一只罕见的珍禽白天鹅。

(11)、6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。

(12)、如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！

(13)、答：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事。

(14)、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

(15)、ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣 患得患失

(16)、统观故宫全局，介绍故宫的总体布局和艺术风格。　　　　

(17)、标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。

(18)、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

(19)、呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

(20)、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

3、千里送鹅毛 一一歇后语

(1)、按作文题材分类复习。小学阶段的作文不外乎写人记事，写景状物，应用文这三种类型。各种类型的作文只要弄清它的特点，有针对性地辅导就行了。

(2)、“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。

(3)、作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。

(4)、它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

(5)、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

(6)、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。(          )

(7)、(2)环境非常恶劣。“树少，草少，土也很少”。

(8)、11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。

(9)、山谷中，早先有过一个(美丽的小村庄)。山上的森林(郁郁葱葱)，村前河水(清澈见底)，天空(湛蓝深远)，空气(清新甜润)。什么都没有了——(所有靠斧头得到)的一切，包括那些锋利的斧头。

(10)、我的发现：积累AABC式的成语，试着用这些成语说句子

(11)、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

(12)、这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。

(13)、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写

(14)、俗称：①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。

(15)、描写人物外貌的词语：__________ __________

(16)、闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。

(17)、②他越唱越高兴，不知不觉就________起来。

(18)、六字成语(吃一堑，长一智 胜不骄，败不馁 风马牛不相及)

(19)、如何将标点运用的恰当正确，还需在日常的生活和练习中，多多留意，多多积累！

(20)、在没有查清事实真相以前，不能做出(武断  果断)的结论。

4、千里送鹅毛的歇后语填空

(1)、以上只是小学阶段要求背的古诗，诗词应该是背诵的越多越好，加油吧！等背到一定数量的时候就会有种豁然开朗的感觉，没准自己都能成为诗人了！

(2)、ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

(3)、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。

(4)、第二段(2-12)：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。

(5)、                          

(6)、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(          )

(7)、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。(     )

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(9)、   很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________(干涸、干燥、干旱)了，草木丛林也都________(打蔫、干枯、枯竭)了。许多人及动物都________(焦虑、焦躁、焦渴)而死。

(10)、少年想：他这么喜欢木雕，我不能让他带着遗憾回国。

(11)、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

(12)、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

(13)、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

(14)、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(晋陶渊明)

(15)、如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？

(16)、并列关系：一边...一边..、一面...一面..、不是...而是..、有时...有时..、既...又..、又...又..、那么...那么...

(17)、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

(18)、第一部分(1-3)：通过作比较、列数字等说明方法，写猎豹是陆地上跑得最快的动物。

(19)、课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。

(20)、7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

5、千里送鹅毛歇后语后面一句

(1)、    吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张只是只有核桃大小。

(2)、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

(3)、(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)

(4)、答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

(5)、富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

(6)、课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是(过渡句)句，起(承上启下)作用。“关系非常密切”主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。

(7)、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。(           )

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(9)、当今社会飞速发展，各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗？为什么？

(10)、         ——小学语文复习经验交流

(11)、天上的星星眨着眼睛。(           )

(12)、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

(13)、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。(           )

(14)、尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”从这里可以看出手制纸的特点和作用。

(15)、(1)第①自然段是       描写，它的作用是                     。

(16)、第二部分(第5－13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。

(17)、  中华民族的文化渊源流长，而最有代表性之一的古诗词更是迷人，有句话说：“腹有诗书气自华”一个人如果真的想出口成章、提笔成文，那么古诗这方面的底蕴是不可缺少的，而这不只是小学阶段必须要学习的知识，毫不夸张的说可能会伴随人的一生，那么我们没有理由不去多背、多学、多领会古代先贤为我们留下的宝贵遗产！根据《新课标》的要求，接下来只对小学阶段需要掌握的诗词题目做一小结，仅供参考！   

(18)、一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受。

(19)、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

(20)、死去原知万事空，但悲不见九州同——陆　游《示儿》

(1)、圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎、乐陶陶、雾蒙蒙、雾沉沉、黑糊糊、红扑扑、红彤彤、黄澄澄、喜滋滋、雨蒙蒙、白花花

(2)、没有________，是_________________，

(3)、④你心里有什么话就大大方方地说出来，别________。 

(4)、①假期里，我们一家三口去了不少地方旅游．。在旅游胜地，我还收集了不少对联：“水天一色，________”写的是湖南岳阳楼的天水风月；“________ ，烟霞舒卷画图中”说的是风景如画的北京颐和园：“________ ，________”赞的是济南大明湖的荷柳山湖。

(5)、画出：只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。

(6)、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

(7)、《雪梅》：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。

(8)、注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。

(9)、蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。

(10)、第一段(1)：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。 

(11)、ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语：

(12)、宝剑锋从____________，梅花香自____________。

(13)、上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒义词，下面一行都是贬义词。

(14)、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。