为中华之崛起而读书手抄报内容50字72句精选

为中华之崛起而读书手抄报

1、为中华之崛起而读书手抄报简单又好看

(1)、今天上课，我们讲了《为国家崛起而读书》一课。这句话是周恩来说的。这是他发自内心的想法，怎样把祖国和人民从苦难中拯救出来呢？就靠读书！

(2)、首先，自觉的使命感和担当意识，大有如欲平治天下，当今之世，舍我其谁的霸气，但我们更应看到其中所蕴含的责任和义务。

(3)、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

(4)、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

(5)、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

(6)、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》

(7)、三毛(撒哈拉的故事/雨季不再来/梦里花落知多少/哭泣的骆驼/稻草人手记)

(8)、同学们，好好读书吧！“为国家发展而读书”，让我们亲爱的祖国妈妈更加富强！不要让她失望！

(9)、在这本书中，能领悟的东西还有很多，海伦能够得以生存，得以成功的原因是爱。因此，我会勉励自己认清周围的一切，然后好好地接受并尝试着爱周围的人，因为只有这样，自己才会快乐，生活才会精彩。因此我们要珍惜周围的一切：珍惜拥有的工作，珍惜周围的朋友和亲人，爱护我们的学生，爱护身边一切爱你的人和你爱的人。

(10)、 读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。 惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。——薛宣，明朝理学家

(11)、没有时间，挤；学不进去，钻。 ——--谢觉哉

(12)、第三部分(第9～16自然段)：写修身课上，周恩来在全班同学面前表明志向：为中华之崛起而读书。

(13)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

(14)、我爱读书，是书给予我知识和智慧，也给予了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我怎样做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感到生活的美与丑、真与假、善与恶……

(15)、的确，一片云推动另一片云，一棵树摇撼另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

(16)、在启发学生阅读初期，重在激发兴趣。一般来说，学生碰到喜欢的书籍时，总喜欢一口气地把书读完，满足内心的渴望。如果在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓励学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的快乐。

(17)、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。 ―――清 童铨

(18)、环看古今中外，历史的漫漫长河中，多少伟人的崇高理想仍激励着一代又一代的中华儿女。周总理为了振兴中华，秉着为中华之崛起而读书的崇高理想，奉献毕生的精力，投身革命，在历史上留下了辉煌的一页。马丁路德金，为了解放黑奴，为了摆脱束缚人民的枷锁拯救人民于水生火热之中。他毅然奔走于追求民主的道路。终于他梦想成真，将幸福的种子播散在人间。

(19)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

(20)、革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。

2、为中华之崛起而读书手抄报内容50字

(1)、    本届读书节，我们鼓励师生日日读书，培养自主阅读习惯；发动家长积极参与读书，架起互动阅读桥梁；学校搭建平台优化环境，打造畅享阅读品牌。通过一项项活动，关注学生阅读全过程，创设学校、家庭良好的阅读环境，让我校阅读从单科走向全学科，让阅读从被要求走向自我悦读，在学生心间根植“为中华之崛起而读书”的高远抱负。

(2)、打开历史长卷，近百余年来，那一幕幕令人悲愤的画面映入眼帘。1842年，拥有百万大军的清政府在一万余多名海盗式英国远征军的打击下，被迫签订了丧权辱国的中英《南京条约》。中国建筑的瑰宝，被世人称为“万园之园”的圆明园被英法联军一把火烧为灰烬。南京城那惨无人道的血腥屠杀，染红了神州大地……这一幕幕血雨腥风令多少中华儿女为之心碎，军事的落后带来的竟是如此惨重的代价。这些历史的屈辱是不可磨灭的，是应当铭记在每一位华夏子孙的心中的。古老的中华民族在没有人性的侵略者面前，进行了一次又一次的挣扎、反抗。多少英雄儿女为了国家的解放，民族的振兴，抛头颅、洒热血，正是因为有了他们，才有了如今强大繁荣的中国。

(3)、9月26日早，举行了“向国旗敬礼为中华之崛起而读书”主题教育活动。在校团委书记乔毅男的主持下，护旗手们迎着朝阳，踏着矫健的步伐，以饱满的热情，庄严地护卫五星红旗进场。随后，雄壮有力的《义勇军进行曲》响彻了整个校园，老师们集体行注目礼，全体少先队员行队礼，全校弥漫着一种庄严肃穆的气息。鲜艳的五星红旗冉冉升起，激发了同学们不断向上的斗志，点燃了同学们强烈的爱国热情。我们的内心不由深深涌起一种对祖国的自豪，对先辈的缅怀，对五星红旗的敬重。升旗礼毕，在庄严的国旗下,八年级肖静晶同学作了以“向国旗敬礼，为中华之崛起而读书”为题的国旗下演讲，她慷慨激昂的演讲，激荡着学生们的爱国情怀，激发着学生们的民族精神和自豪感，激励学生们为实现祖国伟大复兴而努力学习！

(4)、如果有人问我为什么而读书，我会说:为了建设家乡而读书。我从小长在农村，对家乡的父老乡亲，一草一木都有着深厚的感情。近年来，家乡发生了巨大变化，但是，和附近地区比较起来还是相对落后：少数家庭生活比较困难，家用电器普及率不高，家乡青年外出打工，留下许多空巢老人、留守儿童，有些孩子甚至念不起初中就辍学了。这一切说明家乡的经济发展缓慢，需要更多掌握科学知识的人才来建设。

(5)、    大力推进学校素质教育，开展拓展型课程成果展示活动，是本届读书节的又一亮点。展示中，有创意十足的树叶贴画、衍纸艺术、多彩绘本、十字绣制作；有独具匠心的百变七巧、剪纸；有精心制作的创意相册、篆刻；有清新雅丽的数字油画、软笔书法、硬笔书法；还有现场表演：舞蹈、金话筒、中式面点、趣味篮球、乒乓小将。展板上每一张鲜活的照片，都印刻着全体师生读书行路的足迹；每一件精致的作品，都记录着同学们用心用力收获成功的喜悦瞬间。24个课程的展示深深地吸引着同学们，课间、放学后，展区内外尽是同学们的身影，或安静聆听、或仔细观赏、或鼓励加油。

(6)、老师们，人生象木材，可以腐朽，也可以燃烧。人可以平凡，但不可以平庸，我们不求有功，但求无悔，让我们携手在书中这美丽的世界里，一同成长，共同进步吧。谢谢大家。

(7)、在众多的书中，我最欣赏是海伦的《假如给我三天光明》，这本书就像一座警钟，时刻回响在我的耳边，激励着我的生活，激励着我的人生，促使我去珍惜生命中的点点滴滴。海伦。凯勒，不但被马克。吐温誉为19世纪的奇人，还被美国《时代周刊》评为英雄的偶像。这些奇迹，全靠她那颗不屈不挠的心，接受了生命的挑战，并用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力去面对困境，终于在黑暗中找到人生的光明。

(8)、百年风雨征程，祖国山河动荡。一股红色的激流，掀起汹涌壮阔的狂澜，荡涤风雨如磐的暗夜，散尽战火硝烟，燃烧热血青春，汇聚成光耀神州大地的绚丽阳光，重燃了民族复兴的希望。吾辈少年，生在红旗下，长在春风里。对生命的思考被唤醒，对过往的感恩萦绕心间，对未来的期待里增添了一往无前的勇气。

(9)、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 -W.哈兹里特

(10)、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。―――郑板桥

(11)、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——--臧克家

(12)、有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

(13)、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

(14)、开始，我几乎是怀着一颗同情心去阅读这本书的，但继续读下去，我发现我的心态必须改变，因为在海伦身上表现出来的，不是面对困难的自暴自弃，而是相信自己，不断挑战自我的勇气。所以，在接下来的阅读中，我是怀着崇敬和敬仰来看待这个人的。

(15)、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄

(16)、第二部分(第7～8自然段)：写周恩来在租界里亲眼目睹一位中国妇女被洋人欺负，而围观人敢怒不敢言，这使他真正体会到“中华不振”。

(17)、对于有必要把握基本内容、基本观点和精神实质的文章，可采用精读法。比如，教科书中的所有内容，报纸上的重要社论或评论，决策人的重要讲话，与自己工作、生活相关的科技论文，各级政府的法律条文等，都应采用精读法。精读不一定是每一句话都读到，关键是要掌握所读对象的框架和精髓在实践中，可采用全景式阅读法。即先读一下文章的题目、摘要、目录或小标题，分析一下它们之间的内在联系，粗略地把握其脉络。然后沿着这个脉络去细读，读完再回过头来看文脉通不通，全文谈了几个问题，表达的是什么意思，阐述的是什么观点？有无新的规定、提法或方略？精读能达到用自己的语言把文中的内容完整、准确地复述出来即可

(18)、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

(19)、中国梦，一定会实现的，或许它困难重重，但正因为这样，我们才要奋斗，为中华之崛起而读书!

(20)、同时，革命老区也需要与时俱进，实现跨越式的大发展。

3、为中华之崛起而读书手抄报内容短篇

(1)、每当我看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声冉冉升起的时候，我感到一种激情在胸中澎湃，我的心中马上会联想到祖国壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会想到千百年来那些为抵御外辱，振兴中华献出智慧，抛洒热血，英勇献身的英雄志士我感到无比的自豪和骄傲。

(2)、安意如(人生若只如初见/当时只道是寻常/思无邪)

(3)、所有，我要振兴中华，那不仅仅是我的梦想，更是全中国人的梦想，我们爱这个国家，爱它的广袤无垠，欣赏它的绿水青山，更热烈的爱着这大地上的人。这是十三亿人的梦想与力量!

(4)、《雷锋日记》让我知道，人活着要更多地为别人着想做一颗永不生锈的螺钉；《海蒂》让我明白，人要热爱生活，热爱大自然，还要乐善好施；读了《钢铁是怎样炼成的》让我懂得，“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”……

(5)、红色教育将以红土地教育下一代，以哺育人才建设红土地，在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命，实现革命老区与人的可持续发展。爱国名言人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果

(6)、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

(7)、金庸(天龙八部/笑傲江湖/射雕英雄传/神雕侠侣/白马啸西风)

(8)、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑

(9)、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。

(10)、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

(11)、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

(12)、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立

(13)、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——－程 颐

(14)、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来《周恩来选集》

(15)、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》

(16)、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？――朱 熹

(17)、当学生喜欢阅读，自觉地去阅读时，可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得。通过创设空间让学生去展示自己的才华，因而阅读也促进了他们的发展。此时做笔记就成了爱好而非包袱。

(18)、学习新中国史，才能了解社会主义建设事业的不易，才能深刻认识中国特色社会主义道路的来之不易，提升爱国、爱d和爱中国特色社会主义的自觉与自信。

(19)、争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

(20)、小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展各种读书活动。如：在各班设立了“读书之星”。根据同学们课外阅读的`数量和质量，评选5名“读书之星”，予以表彰。读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记，互相评比，教师适当给予鼓励。讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时，学校以年级为单位开展专场比赛，并对优胜者予以表彰和奖励。知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式，内容不限制，可以是天文、地理。读书交流会，学生可以谈谈自己最喜欢的一位作家或一本书，或就某一本书的内容进行交流。通过这一系列活动的开展，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。

4、为中华之崛起而读书手抄报图片

(1)、扫描阅读的过程中，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思索，可视所读材料而定

(2)、当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物，而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才。

(3)、天，依旧蓝，但中国，早已不在是那个弱小可欺的国家，因为我们怀揣着梦想为未来而奋斗!

(4)、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

(5)、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

(6)、听父母和老师的话。因为少年的生活阅历很浅，缺少一些明辨是非的能力，不能准确地判断事物的好坏，需要听从父母老师的劝导。平时要加强与父母和老师的沟通，让老师和家长明白自己的想法并进行参考，使自己拥有正确的目标和方向。

(7)、祖国我为你骄傲，我为你自豪，在未来的岁月里每各方面都会越来越好。中国祝福你，你永远在我心里。

(8)、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

(9)、华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

(10)、对于课本知识、文学名著以及哲学、史学、经济学、军事学等经典著作，可采用研读法。对于中学生、大学生和自学者来说，课本上的多数文章都应该研读。研读可按如下程序进行：

(11)、周恩来中学毕业以后,赴日本留学前,曾经回到沈阳母校,看望诸位师友.他给一个要好的同学写了临别赠言：“志在四方”,“愿相会中华腾飞世界时”.相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢.这位同学一直把这个题字珍藏了40年,1957年,又送给周恩来总理,两位老同学终于在解放了的新中国重逢,畅谈了祖国天翻地覆的变化.

(12)、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。―――陶行知：《八位顾问》